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GÊNERO TEXTUAL REPORTAGEM

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Introdução

Dentro da linha de pesquisa já consolidada da análise do discurso midiático, inúmeros estudos têm se concentrado em certas características linguísticas dos diferentes gêneros jornalísticos, como notícias, reportagens ou editoriais.

As notícias e reportagens têm sido extensivamente estudadas sob diferentes perspectivas ; comentários de jornais, por outro lado, têm recebido menos atenção teórica e empírica.

Este estudo procura avançar o conhecimento nesta área, focando nas características temáticas das reportagens e comentários como sinais textuais de sua caracterização genérica diferente.

Com nossa análise, esperamos contribuir para uma profícua linha de pesquisa que investigue as correlações entre gênero e conteúdo temático, ou seja, como os diferentes gêneros se caracterizam por diferentes formas de iniciar suas orações e, portanto, como elas evoluem textualmente.

Voltando-nos agora mais especificamente para os gêneros de nosso interesse neste artigo, as reportagens são “baseadas em eventos comunicativos como discursos, entrevistas, que “agem principalmente para representar, não sequências de atividades, mas os pontos de vista de várias fontes externas”.

Eles são classificados como baseados na comunicação em vez de baseados em eventos. Uma reportagem deve se esforçar para permanecer objetiva e deve usar linguagem neutra enquanto apresenta uma diversidade de opiniões, vozes e perspectivas sobre o evento, incidente ou questão em discussão.

Os comentários de notícias são artigos de opinião com a importante função comunicativa de contribuir para a formulação de certos pontos de vista “preferidos” sobre o mundo. A função dos comentários de notícias dentro do contexto mais amplo da cobertura do jornal é oferecer aos leitores do jornal uma voz distinta e às vezes autoritária que fala ao público diretamente sobre assuntos de importância pública (Wang, 2008a: 170).

Geralmente escritos por acadêmicos, jornalistas e outros escritores experientes de língua nativa,, eles exercem uma influência importante na formação de opinião política, tanto no leitor cotidiano quanto nos membros institucionais e/ou de elite de uma sociedade.

De acordo com as definições fornecidas acima, os propósitos comunicativos das reportagens e comentários diferem em vários aspectos. Enquanto o principal objetivo comunicativo das reportagens é basicamente informativo, o objetivo dos comentários é analítico, avaliativo e persuasivo.

Nas teorias funcionais da linguagem, as diferenças contextuais —como o propósito comunicativo de um determinado gênero— se refletem nas características linguísticas utilizadas pelos produtores da linguagem. Espera-se, portanto, que os diferentes propósitos comunicativos que caracterizam esses dois gêneros jornalísticos se reflitam em suas características temáticas. Esta é a base para as questões de pesquisa apresentadas a seguir.

Seguindo a linha de raciocínio delineada acima, este estudo examina os recursos temáticos oracionais utilizados pelos escritores na construção de suas mensagens em reportagens e comentários. Mais especificamente, o presente estudo propõe as seguintes questões de pesquisa:

 Quais são as características temáticas preferidas pelas reportagens e comentários? Há alguma diferença nesta seleção?
 Se existem diferenças, elas podem ser interpretadas como sinais textuais, juntamente com outras escolhas linguísticas, dos diferentes gêneros aos quais esses textos pertencem?

Essas questões de pesquisa são investigadas por meio da análise empírica de uma amostra de reportagens e comentários, conforme explicado a seguir.

Distinguir três camadas —chamadas de metafunções— de significado na linguagem:

1- a ideacional, preocupada com os recursos para construir a experiência humana e realizada pelo sistema de transitividade;
2- o interpessoal, preocupado com os recursos disponíveis para os falantes interagirem uns com os outros (e, assim, fazer pedidos, ofertas, afirmações e perguntas) e realizado pelo sistema de humor;
3- e o textual, preocupado com os recursos para construir o texto e realizado principalmente pelo sistema de tema (Halliday & Matthiessen, 2004). Dessas três metafunções, apenas a ideacional e a textual são tratadas na análise aqui apresentada, de modo que esta seção será circunscrita aos sistemas que realizam essas duas funções.

Para construir a experiência, recorremos a uma série de tipos de processos que consistem em Processos (realizados por grupos verbais), participantes (realizados por outros grupos que não verbais, muitas vezes nominais) e, às vezes, circunstâncias (tipicamente realizadas por grupos adverbiais e preposicionais). . A seguir, apresentamos os principais tipos de processos e seus participantes, ilustrando-os por meio de exemplos autoexplicativos, em vez de fornecer definições cansativas:

 material, expressando fazeres e acontecimentos; os principais participantes são o Ator, a Meta, o Destinatário e o Escopo (que não é afetado pelo desempenho do processo da forma como a Meta é, mas complementa o significado do próprio Processo), como nos exemplos [1-4 ] (Halliday & Matthiessen, 2004: 179-197);

O significado textual é realizado principalmente pela estrutura temática, que por sua vez consiste no Tema, ou seja, o início da oração, e o Rema, ou seja, o resto da oração. O Tema inclui o primeiro participante ideacional, bem como qualquer coisa que possa preceder este, e sua função é localizar e orientar a oração dentro de seu contexto.

Isso significa que a maneira como iniciamos uma oração nos ajuda a integrá-la ao contexto geral de nosso discurso, ao mesmo tempo em que determina a maneira pela qual a nova informação fornecida pela oração se desdobrará. Os recursos para apresentar esta nova informação dependem da chamada unidade de informação , na qual não nos aprofundaremos aqui.

Tudo isso é particularmente válido para a linguagem escrita, onde a entonação não pode desempenhar nenhum papel. Ao falar, por outro lado, o arranjo temático e informacional dos elementos na oração é menos importante, pois o discurso falado é mais fragmentário do que o discurso escrito e a entonação é o fator chave para sinalizar novas informações.

Três tipos básicos de Tema, ou seja, Tema tópico, que é aquele que todas as orações possuem e que aqui chamamos de “ideacional”, e dois outros tipos de Tema que podem ou não aparecer, nomeadamente textual e interpessoal. Temas textuais e interpessoais sempre precedem o Tema ideacional.

Quando há apenas um Tema ideacional, diz-se que o Tema oracional é simples; quando há também um componente textual e/ou interpessoal, diz-se que o Tema é múltiplo.

O significado textual

É realizado principalmente pela estrutura temática, que por sua vez consiste no Tema, ou seja, o início da oração, e o Rema, ou seja, o resto da oração. O Tema inclui o primeiro participante ideacional, bem como qualquer coisa que possa preceder este, e sua função é localizar e orientar a oração dentro de seu contexto . Isso significa que a maneira como iniciamos uma oração nos ajuda a integrá-la ao contexto geral de nosso discurso, ao mesmo tempo em que determina a maneira pela qual a nova informação fornecida pela oração se desdobrará.

Os recursos para apresentar esta nova informação dependem da chamada unidade de informação , na qual não nos aprofundaremos aqui. Tudo isso é particularmente válido para a linguagem escrita, onde a entonação não pode desempenhar nenhum papel.

Ao falar, por outro lado, o arranjo temático e informacional dos elementos na oração é menos importante, pois o discurso falado é mais fragmentário do que o discurso escrito e a entonação é o fator chave para sinalizar novas informações.

Tema tópico, que é aquele que todas as orações possuem e que aqui chamamos de “ideacional”, e dois outros tipos de Tema que podem ou não aparecer, nomeadamente textual e interpessoal ., os Temas textuais e interpessoais sempre precedem o Tema ideacional. Quando há apenas um Tema ideacional, diz-se que o Tema oracional é simples; quando há também um componente textual e/ou interpessoal, diz-se que o Tema é múltiplo.

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